1、1一年级下学期班主任工作总结 一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。

2、孩子们已经是真正的小学生了。

3、一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。

(相关资料图)

4、回首一学期的工作，有成绩亦有不足。

5、就本学期工作的开展谈一谈: 一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。

6、我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

7、如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

8、对于这一点，我一直在努力中。

9、因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。

10、多数小孩都有这样或那样的问题。

11、我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

12、我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。

13、你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。

14、你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。

15、 二、关心孩子 我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。

16、我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。

17、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

18、低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

19、 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

20、平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。

21、小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

22、 四、加强与家长间的交流 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

23、 通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。

24、以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

25、2一年级班主任下学期工作总结 班主任是一个特殊的职务，班主任工作是个特殊的工作。

26、班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。

27、班主任的工作就是“帮助学生健康快乐地成长。

28、”大学会使他们成为有贡献的人才,中学全让他们成为合法的公民,小学需要这些学生是一个个自信,自爱的人。

29、这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的,而不是让他们有“自卑,自闭”等心理。

30、 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。

31、好玩是孩子是天性,也是他们的权力。

32、但是读书也是他们的权力更是责任。

33、所以,对此,我着重培养小朋友“上课的认真学,下课开心玩。

34、”“任务完成了,就请你去玩吧。

35、”两条习惯。

36、课上我也尽量地进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

37、下课铃响后,把孩子的时间完给他们,不拖堂。

38、让他们有更多的时间和空间去发展除大脑之外的智商。

39、 二、关心爱护每个学生 我做到:把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。

40、其实,“微笑”的力量才是无穷的。

41、捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。

42、”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。

43、中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。

44、”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。

45、因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

46、我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。

47、怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。

48、另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

49、于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。

50、”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。

51、”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。

52、在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。

53、因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。

54、我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

55、 把真情送给学生 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

56、例如,我班有名学生,父母离婚了,总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉。

57、同学们也不太乐于与她交往。

58、我就经常跟她说说话,还把她的位置换到了第一坐,上课时经常用眼神告诉她“上课要认真听”果不其然,他上课开始专心听讲了,也跟小朋友会说话了。

59、提醒学生添减衣服。

60、这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

61、我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。

62、每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

63、 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

64、集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

65、我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、写字比赛、献爱心等活动。

66、每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

67、开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。

68、逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

69、 总之，这个学期我很忙碌，也很辛苦，但同时也很快乐。

70、在以后的工作中我将理努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。

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